Openbrain - Scienza della Formazione
"Education is the doorway to freedom, democracy and development."
Nelson Mandela
Il cervello umano è il più straordinario sistema biologico di elaborazione delle informazioni. Oggi, grazie alle neuroscienze, abbiamo cominciato a comprendere molti dettagli che sottendono le funzioni superiori quali pensiero astratto e stati di coscienza. Openbrain vuole seguire quest'evoluzione nell'ottica di trarne spunto per ottimizzare il processo di apprendimento.
ULTIME INSERZIONI
Dalla sensazione alla percezione
[inserita il: 28-09-2005]
Cosa differenzia la sensazione dalla percezione? .... leggi tutto
Dai Neuroni al pensiero astratto (parte prima)
[inserita il: 20-09-2005]
I meccanismi alla base delle funzioni cognitive superiori .... leggi tutto
Dai neuroni al pensiero astratto (parte seconda)
[inserita il: 20-09-2005]
I meccanismi alla base delle funzioni cognitive superiori .... leggi tutto
La Mente? Questione di Senso
[inserita il: 16-09-2005]
L'ipotesi della natura bottom up dei processi cognitivi .... leggi tutto
Bottom up o Top down? TS contro ToM
[inserita il: 16-09-2005]
Quando si studia un fenomeno con un bagaglio culturale diversificato, accade spesso che nascano delle teorie contrapposte tutte corroborate da dati sperimentali .... leggi tutto
Pedagogia senso percettiva e sviluppo cognitivo
[inserita il: 16-09-2005]
Lo stato dell'arte nelle neuroscienze .... leggi tutto
Pedagogia Senso-Percettiva (parte uno)
[inserita il: 20-08-2005]
Etimologicamente, pedagogia deriva dal greco país che significa fanciullo e ágoghè che è assimilabile all'azione del condurre, del guidare, quindi sinteticamente il termine rappresenta la "guida del fanciullo". Anche se le radici etimologiche sembrano delimitare il campo d'azione della pedagogia alle prime fasi dello sviluppo, in realtà essa comprende la formazione dell'uomo lungo tutto il corso della vita. .... leggi tutto
Pedagogia Senso-Percettiva (parte seconda)
[inserita il: 20-08-2005]
Perché pedagogia senso-percettiva? Che relazione esiste fra i processi formativi e le sensazioni? .... leggi tutto